Archive for marzo, 2014

Bullying blando, bullying duro y ciberbullying

BULLYING BLANDO, BULLYING DURO Y CIBERBULLYING de ALEJANDRO CASTRO SANTANDER Y CRISTINA RETA BRAVO

BULLYING BLANDO, BULLYING DURO Y CIBERBULLYING

AUTORES: ALEJANDRO CASTRO SANTANDER Y CRISTINA RETA BRAVO

Este trabajo habla  sobre el bullying y sus mutaciones, pero también desea  alertar, que sin la intención de criminalizar, judicializar o patologizar conductas, todos debemos estar atentos a fenómenos de hostigamiento escolar que superan las dinámicas que con frecuencia tratamos de hacer visibles en la convivencia escolar.
El libro desea diferenciar con prudencia, un tipo de acoso que más conocemos, que se ha naturalizado en las relaciones entre iguales y está muy asociado a culturas violentas, a la diversión y al posicionamiento en el grupo de iguales, y que al intervenir muestra oportunidades para sanar las relaciones, de aquel otro abuso duro que busca con persistencia derribar, demoler, destruir con perversidad y sin culpa, y no tiene un buen pronóstico.


Educación sexual integral

LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL VA A LA ESCUELA de ANDREA P. TRAVAINI

LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL VA A LA ESCUELA

COMPILADORA: ANDREA P. TRAVAINI

Este libro se propone revisar y desaprender patrones socioculturales  existentes, desarrollar nuevas actitudes y habilidades para una convivencia más humana e igualitaria respetando las diferencias sin jerarquizaciones.
Los materiales presentados aquí tienen la particularidad de ser un aporte a la caja de herramientas en formación de docentes, tutores/as y cuidadores/as de niños/as de nivel Inicial y Primario en lo concerniente al compromiso con el buen trato desde la promoción de una educación no sexista y antidiscriminatoria, la promoción de la democratización de las relaciones humanas y la educación sexual integral.


Filosofia con niños

FILOSOFÍA CON NIÑOS: APORTES PARA EL TRABAJO EN CLASE de VERA WAKSMAN Y WALTER KOHAN

FILOSOFÍA CON NIÑOS: APORTES PARA EL TRABAJO EN CLASE

AUTORES: VERA WAKSMAN Y WALTER KOHAN

Este libro habla de la filosofía, de los niños y de un posible encuentro entre ambos. Hoy, la idea de la filosofía en la escuela, la filosofía como práctica y no como transmisión de su historia, no parece tan extraña.
En un contexto de prolongada crisis del sistema educativo, la filosofía en la escuela puede asociarse con la búsqueda de nuevas respuestas ante problemas no resueltos, sugiere un horizonte de posibilidades aún no exploradas.